O depoimento de Marcelo Déda em favor da educação inclusiva

João menos dois…

Filhote, você acaba de ser rebaixado, enquanto você ficou nas beiradas, vá lá, mas depois, quando tentou se aprofundar, aí o desastre foi total…Vamos a autópsia do que você disse, porque o cheiro tá horrível:

Corte essa de “titia”. É bobo. Como é boba a tentativa de classificar as pessoas, às quais você recorre, mas não gosta que seja utilizada contra você mesma. Recorri aos seus estratagemas apenas para mostrar sua vulnerabilidade de colocar-se sempre como estilingue por receio de se tornar alvo.

Quando ao tema

No ensino público, a inclusão da criança é direito. E, como tal, pode ser cobrado pelas autoridades competentes, denunciado pelo promotor da cidade ou pelos pais das crianças. Qualquer lugar está sujeito a distorções. O que se está discutindo são as diferenças, para a formação das crianças, entre coloca-las convivendo com outras sem deficiência, ou segrega-las em ambientes fechados, com outras com deficiência, sem possibilidade de avançar na sua sociabilização. Destaca-se a politização das Apaes para derrubar a blindagem que as protege, a ponto de se tornar tabu qualquer crítica a elas.Replica: Hã? E o que isto tem a ver com a OBRIGAÇÃO imposta por lei em se matricular uma criança nesta ou naquela escola? Sua noção é rasa: Educação está na categoria de direito-dever, direito da criança, dever do Estado e obrigação do poder familiar…Mas nenhuma lei pode determinar onde o pai ou mãe ou responsável devem exercer o dever de educar a criança…Esta é a essência do debate proposto, e claro, você não consegue enxergar…Aliás, nem um palmo a frente do seu nariz. Bem, a APAE que eu conheço não mantém crianças “confinadas em ambientes fechados”, mas eu pergunto: Você acha que uma escola regular pública, a coisa será muito diferente…O problema é que você usa como parâmtreo escolas que custam 3 mil a mensalidade, e que estão preparadas até para ensinar as crianças a experimentar fissão nuclear…O seu problem é o corte de classe…Você só pensa nos meninos e meninas que papai e mamãe andam de Mercedes-Benz de 200 mil reais…Na periferia, asshole, as coisas são diferentes, bem diferentes..Quando falo de sua compulsão para levantar argumentos sem pertinência, você corre para comprovar. a) Você fala em discriminação nas escolas públicas. Lembra Chico Anisio “sou, mas quem não é?”. O que você quis dizer com isso? Como existem discriminações em todo lugar, as Apaes também podem discriminar? B) Mencionar políticos que fazem da escola pública plataforma eleitoral. Antes fosse! Antes tivéssemos uma bancada da escola pública como temos a do SUS. Troca de favores? Contenha sua ignorância. A escola pública está submetida a regras rígidas, impedindo favorecimento nas matrículas. As Apaes, não: podem prpivilegiar à vontade porque, apesar de trabalhar com verbas públicas, não são submetidas ao mesmo regime público das escolas. Você junta argumentos sem parar para raciocinar.Resposta: Vou desenhar, hipossuficiente cognitivo: Eu disse que as distorções e instrumentalizações feitas nas escolas regulares e nas APAE não servem para sentenciar a morte o quadro todo no qual estão inseridas, ou seja, não se pode generalizar…As APAE fazem os mesmos filtros que as escolas públicas, e pelo visto, você nunca passou perto de uma para saber que existem escolas que atendem a classe média branca dos centros urbanos (vá ao Pedro II no RJ, e exija matricular seu filho) e outras abandonadas na periferia para atender os pretos e pobres, e que nestas escolas “classe A”, nunca há vagas, e para estas, “vendidas como ilhas de execlência” do sistema falido, sempre sobram recursos, treinamentos, e melhores profissionais. Bem, quanto a instrumentalização do tema Educação por candidatos, eu nem vou discutir, negar isto dá pena.Corte essa bobagem de “Joãozinho”. Apenas te faz menor do que deve ser na vida presencial.Resposta: little john (melhorou?) o que você pensa(?) tanto fez, tanto faz…silly little john…A comparação com promotores e policiais não é complicada: é apenas tola.Resposta: Comparação? rsrsrs…ai, ai, ai, sigo jogando pérolas aos porcos…Meu filho, não há comparação, há uma constatação que no caso da polícia (e todos seus defeitos) o que houve foi algo parecido com este debate das APAE…ou seja, ao invés de melhorar o que havia e fazer funcionar como se deve(enquadrar, no jargão policial), criaram atalhos, como fizeram ao dar mais poder ao partido dos promotores, que já se volta contra a mesma sociedade que os empoderou. E boa parte daquele debate se deu como aqui: criminalizando um lado (APAE) e beatificando o outro(inclusivistas).A lei diz que pais de crianças não podem educa-las em casa, porque é direito da criança frequentar o ensino regular. É esse mesmo direito que se estende às crianças com deficiência. Ou você julga que, tendo deficiências, são menos cidadãs? O que você chama de “exemplo mais raso” apenas não tem pé nem cabeça. Faz parte de um furacão mental que vai pegando argumentos ao léu sem a preocupação de encaixá-los em respostas lógicas.Resposta: Bem, melhor um furacão que um deserto mental (seu caso)…A lei obriga os pais a educar em escolas, mas não diz qual escola…A mesma lei diz como e por quais parâmetros as escolas funcionarão (registros e licenças), se a APAE reunir estas condições, por que não autorizá-la e subvencioná-la? Ué, você não quer incluir, porque não colocar os filhos “normais” nas APAE…Fica a dúvida que seu deserto mental não respondeu: e se o Estado obrigar a você a ter só escola pública, e estas fiquem nas favelas, proibindo o ensino pago? Não seria uma forma de inclusão também? Ta aí, uma boa ideia,que você acha, afinal, não é pelo fim da diferença? Santo zeus, estes conceitos de igualdade formal são idiotas ao extremo, não te ensinaram que o iomportante é isonomia, ou seja, o Estado tratar os desiguais na forma de suas desigualdade…Reconhecer desigualdades e tratá-las como desiguais é lhes conferir mais cidadania, e não menos…Chama-se de discriminação positiva, e todos os dias avançamos neste sentido…O Estado não manda incluir na escola pública: manda incluir no ensino regular, seja público ou privado. E, se for o caso, garantir o returno em uma escola Apae. Você é a comentarista mais radicalmente esquerdista, juvenilmente esquerdista do blog. Mas muda de linha de acordo com o tema. Agora, garantir o direito ao ensino regular – obrigando as escolas a se preparar para acolher alunos com deficiência – virou arbítrio de um soviét supremo sobre as famílias. Se manque!Resposta: Aqui caiu a máscara do fascista…quer impor um modelo único de escola, excluindo as APAE e chama titia de árbitro de um soviet supremo, rsrsrs, perdeu a linha… Toda escola é publica, meu filho…a gestão privada é uma concessão sob regime específico, e toda escola “privada” recebe subvenção pública pela dedução fiscal dos pais dos alunos (IRPF)…Não seja ridícula de colocar em jogo as subvenções às Apaes. Está-se falando exclusivamente em educação regular. Elas continuarão recebendo subvenções públicas para acolher outras pessoas com deficiência, para dar assistência médica, para fazer o teste do pezinho. Se quiser levantar argumentos, r4corra a algum que se enquadre na discussão.Resposta: Ah sim, só não poderão ser escolas, porque isto fica a cargo do nosso maravilhoso modelo educacional regular, que tem demonstrado ser um exemplo de inclusão, acolhimento e sucesso…Bom, eu posso dizer o seguinte: como não tenho mais um filho nesta condição, vai ser divertido assistir o de vocês como cobaias….Você não quer ouvir argumento algum. O que se discute é a inclusão no ensino regular, seja escola pública ou privada. Assim como a vacinação pode ser em posto público ou clínica privada.Resposta: Mas o surdo, mudo, cego e leso é você: eu disse no texto: a inclusão é dever do Estado, mas neste caso tão sensível, não pode ser único, porque assim como o Estado não consegue dar conta de sua obrigação de prover ensino, ele também não dará conta de promover uma inclusão forçada… Quanto às especificadas das crianças, a dupla matrícula do MEC exige um plano de trabalho para cada criança. Nesse plano, vão ser identificadas as deficiências e proposto o atendimento personalizado. Falar em casos mais severos é supina ignorância. O que está em discussão são as crianças escolarizáveis. Consulte as Apaes, ligue para qualquer uma delas e indague se aceitam casos mais severos nas escolas especiais. Os mais severos são álibis para reter os escolarizáveis.Resposta: silly little john, nem entre as “crianças normais” o MEC, nem outro qualquer órgão consegue dar conta das especificidades e dar um atendimento que seja algo mais que tanger gado…Você acha que está na Noruega? E quem vai definir quem são escolarizáveis para um pai que leva seu filho a escola para matrícula, ainda mais com a criação de uma expectativa de inclusão? Bem, titia já enxerga os tribunais entupidos de ações e crianças estigmatizadas…Suave transição. O que o PNE propõe é uma transição até 2016. Nenhum aluno atual das Apaes, os confinados, seriam mexidos. O modelo é para as novas crianças com deficiência.Resposta: Sua definição (confinado) já revela onde está o verdadeiro preconceito…A proposta de inclusão forçada é uma arbitrariedade, um autoritarismo sem pé nem cabeça…Não quero “causar”. Quero uma discussão séria. Não é o seu campo.Resposta: Bem, conselho se fosse bom a genta naõ dava….mas no seu caso, vai um de grátis: vale tentar “causar” porque de argumento você é fraquinho, fraquinho…